摘要:6S是用来创造和维护良好工作环境的一种有效方法，为了创造干净、舒适合理、安全的工作环境，并通过环境的整治，达到改善和提升管理的功效。提醒我们工作常整理，天天常整顿，环境常清扫，事物常清洁，人人常素养，处处常安全。 在园长妈妈的带领下，我们成立
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6S是用来创造和维护良好工作环境的一种有效方法，为了创造干净、舒适合理、安全的工作环境，并通过环境的整治，达到改善和提升管理的功效。提醒我们工作常整理，“天天常整顿，环境常清扫，事物常清洁，人人常素养，处处常安全”。
在园长妈妈的带领下，我们成立了6S实施小组，由园长妈妈领衔，推行与实施，并制定6S计划表，分工开展区域与环境的整理，并做到6S管理活动持之以恒。
01 行政6S管理
在行政组的带领下对自己办公室实行了“6S”定点、定位管理，实现了易取、易放、易管。在自觉维护工作环境整洁的同时达到了管理工作的规范化、标准化、精细化。
 
02 后勤6S管理
食品安全是幼儿园的头等大事，幼儿园厨房的安全卫生管理工作直接关系到孩子们的健康与幼儿园的发展，为了给孩子们打造一个清洁卫生、宽敞大气，符合食品要求的饮食制作空间，我园也对厨房实施了6S管理。
 
03 班级6S管理
班级6S管理是为了帮助老师了解、熟悉、内化班级常规，规范物品摆放，进行整理、整顿、清扫。把班级内不需要的物品丢弃，抽屉、柜子内无规则摆放物品重新归类摆放整齐。
环境是重要的教育资源，营造良好有序的教育环境对幼儿的身心发展有良好的促进作用。
区域材料的整顿和管理，是密切与幼儿一日的活动生活相联系的。每个班级结合了孩子的年龄特点和认知水平我们设计了符合本班幼儿情况的定点定位标识。首先，区域柜的每一格、每一收纳筐放在固定位置，每个格子内都有相应的篮子承载区域物品，篮子内侧粘贴（隐形标识）这个收纳筐里所要收纳的物品图片，收纳框外侧和格子的固定位置将会贴上相同的标识。
幼儿在收纳整理、归还收纳筐的时候，会根据收纳筐内的图片对应摆放物品，参照款外数字贴找到相应的位置摆放归还，这样的定点定位不仅避免了孩子归还区域材料时的无序，同时还隐含了一一配对、认识数字等的知识，潜移默化培养幼儿良好行为习惯的同时，也利用环境对孩子进行了教育教学，无声的语言环境对幼儿具暗示性其效果往往比教师的言传身教来得更实在。
幼儿教育常规是社会领域中的一个重要教育内容，而标记作为一种非常适合幼儿年龄认知特点的传递方式，通过6S管理运用到班级的环境创设中，对培养幼儿的良好习惯将会起到意想不到的效果。
幼儿园开展6S管理，目的不仅仅只打扫卫生、整理物品，而是通过推行“6S”为创造一个安全、文明、整洁、高效、温馨的学习、工作环境，培养孩子有序的意识,让环境告诉孩子该怎样去做。最终目的是从对“物”“事”的管理上升到对“人”的管理，提升“素养”。只要我们齐心协力，家园共育，坚持把6S管理（整理、整顿、清扫、清洁、安全、素养）一直做下去，不断的改进完善，孩子必将在这个过程中养成良好的行为习惯，得到发展和提升，成为有素养、懂自律、高品行的人。
(责任编辑：环球精益网)
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