摘要:活动室凌乱无序,区域材料摆放不整洁; 墙上的物品损坏后,没有及时修补; 窗台上、钢琴上堆满材料,想找东西真难; 幼儿作品展示无规划,家长满意度不高; …… 这些常见的幼儿园现象,极大地阻碍了教师工作效率和工作质量的提升,也不利于幼儿良好行为习惯
活动室凌乱无序,区域材料摆放不整洁; 墙上的物品损坏后,没有及时修补; 窗台上、钢琴上堆满材料,想找东西真难; 幼儿作品展示无规划,家长满意度不高; …… 这些常见的幼儿园现象,极大地阻碍了教师工作效率和工作质量的提升,也不利于幼儿良好行为习惯的培养,更影响了园所的规范化管理……其实这些难解的问题都可以利用6S管理来破除!发现教育小编收集整理了一套《幼儿园6S管理》,希望可以为大家解决这个问题! 6S管理的来源 在遥远的日本江户时代,人们以捕鱼为生,在渔船上狭小的空间生活久了,往往习惯性地抛掉不需要的东西,以追求整洁的环境和较大的空间,这套生活管理哲学应用于今日,成为企业管理的5S,即整理(Seiri)、整顿(Seiton)、清扫(Seiso)、清洁(Seiketsu)、素养(Shitsuke),后来在5S的基础上增加了安全(Security)的范畴,才成为当今企业日常管理的6S。 6S管理自从在中国盛行之后,不仅走进了工厂生产车间,走进了企业办公室,如今,还走进了幼儿园。在园所实行6S管理,能够给幼儿提供良好的启蒙环境,帮助幼儿养成良好的习惯,减少班级里安全事故的发生,提高家长对幼儿园的满意度,提高教师的工作效率及综合素质。实现标准化、规范化管理,将是园所未来的一种发展趋势。 1 整理(Seiri):将园所中的所有物品划分为必需品和非必需品,及时将非必需品处理掉,节约有效空间。 第一步:全面检查 对现场进行全面检查,包括看得见和看不见的地方。
第二步:区分必需品和非必需品 第三步:清理非必需品 清理非必需品,就必须要理解——要衡量一件物品是否重要的是物品现在的使用价值,而不是原来购买的价值。 (责任编辑:环球精益网) |
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